Школьные реформы в России – явление частое. Столь же часто они оставались незавершенными. Автор проследил историю школы от древнерусских истоков, когда в учение отдавали «дядькам», когда деды обучали внуков – до образовательных учреждений XIX–XX вв. Книга об истории образования в России написанная для школьников, будет полезна и учителям, и родителям.
Книга рассказывает об истории образования в России, особенностях его развития, самобытности и отличии от европейского образования. В нескольких очерках повествуется, как в течение нескольких веков происходило формирование методик, учебных курсов – всего того, что входило в понятие «русской школы». Издание, посвященное столь животрепещущему вопросу, каким в мире – и особенно в России – стало образование, информативно в лучшем смысле этого слова. Читатель узнает, чему учили в русских школах разных времен, какая была нагрузка и по каким учебникам велось преподавание, как оценивали знания ученика. Имея возможность сравнить, «как было» и «как стало», читатель проведет много параллелей с современным образованием и где-то порадуется, а где-то огорчится. То есть книга заставит его размышлять, а именно это и делает чтение интересным процессом. Книга проиллюстрирована в лучших традициях серии «История России». В ней много картин русских художников, которые украшают издание, делают его более глубоким и значительным. Фотографии, «подлинные» тексты и детали быта прибавляют достоверности. Школа – безусловно, важный период в жизни каждого человека, она формирует его мировоззрение, выявляет способности, ориентирует на будущую жизнь в социуме. Возможно, какие-то «вещи», потерянные во времени, еще могли бы пригодиться в современной школе, а сегодняшние ее успехи – не более чем повторение старого. Надеемся, наша книга поможет это увидеть. Книга об истории образования в России написанная для школьников, будет полезна и учителям, и родителям. Впервые читатель держит в руках книгу об истории образования в России, написанную специально для школьников. Но мы бы рекомендовали прочесть ее не только ученикам, но и учителям, и родителям. Школа в современном обществе занимает одно из ключевых мест: те, кто не посещал этого учреждения – редкое исключение. И в жизни каждого школа оставила свой явный след. С образованием в России никогда не было «отлично», а почему, становится понятно, когда мы оглянемся назад. Со скрипом, батогами, слезами связано создание школьной системы в нашей родной стране. В России школьные реформы занимали очень длительное время, часто оставались незавершенными, что не могло не оказать влияния на современную ситуацию в системе образования. Автор проследил историю школы от древнерусских истоков, когда в учение отдавали «дядькам», когда деды сами обучали внуков, до образовательных учреждений XIX–XX вв. Кто и почему оказал влияние на формирование нашего образования, какие типы обучающих учреждений создавались в стране и чем они отличались друг от друга? Кто мог учиться, а кто нет? Чему учили в русских школах разных времен? Какая была нагрузка, и по каким учебникам велось преподавание? Как оценивали знания ученика? В книге собрана важная и увлекательная информация, делающая чтение интересным. Вместе с информационным материалом читатель найдет занимательные старинные задачки, любопытные записки учителей к родителям и педагогов к начальству, расписания уроков кадетского корпуса и народного училища, правила поведения в школах разных времен и даже школьные молитвы. Наконец-то школьники узнают, зачем вообще нужны эти школы, кто выдумал школьную форму, доску, парты и урочно-часовую систему (да-да, не всегда учились на Руси по программе). Читатель вздрогнет, прочтя про школьные наказания, и удивится, узнав, что была и такая школа, где разрешалось делать все, что вздумается. Как и все книги издательства «Белый город», «Как учились на Руси» прекрасно иллюстрирована. Тщательно подобранные репродукции хорошо передают атмосферу обучающих учреждений разных веков. О.В. Колпакова родилась в Алтайском крае. В настоящее время живет и работает в Екатеринбурге. Закончила факультет журналистики Уральского государственного университета. Работала преподавателем масс-медиа в педагогической гимназии № 116 (Екатеринбург), редактором журнала «Витаминка» – первого в России периодического издания «для любознательных детей и заботливых родителей», публикующего игры и методики для раннего развития и обучения детей. За разработку и осуществление этого проекта была награждена благодарственной грамотой губернатора Свердловской области и премией «Профессиональный успех» (журнал «Космополитен»). Как начинающий автор в 1990 г. была поощрена стипендией губернатора области и отделения Союза писателей Свердловской области. Является составителем и одним из авторов серии «Умные игры» (издательство «У-Фактория»), автором развивающей серии «Игра – дело серьезное» (по заказу губернатора Свердловской области и Федерации детских организаций), автором развивающих игр «Тайны Екатеринбурга» (по заказу администрации города) и «Святые места Урала» (по заказу Екатеринбургской епархии).Публикуется в литературных сборниках и периодических изданиях: «Костёр», «Кукумбер», «Почитай-ка», «Ералаш», «Спокойной ночи, малыши», «Ёжик» и др. Первая книга автора вышла в издательстве «Дрофа» в 2001 г.В настоящее время является редактором газеты для детей «Тихая минутка», альманаха «Летучий кораблик», ведущей рубрики «Дети» в журнале «Будьте счастливы» и активным автором издательства «Белый город». «Азбука к мудрости ступенька», или Зачем нужны школы 2
«К мягкому воску – печать, а к юному – ученье», или Кто идет учиться 14
«Продай кафтан да купи буквицу», или Что нужно для урока 23
«Сперва аз да буки, а там – и науки», или Чему учили в школе 30
«Азбуку учат, во всю избу кричат», или Как учили в школе 36 С какого века на Руси существовала письменность?
Что означает слово «педагог»?
В каком углу сидит учитель?
Зачем учителю плетка, а ученику − указка?
Кому запрещали учиться?
Что такое «писало»?
Зачем нагревать страницу?
Из какого дерева делали тетрадки?
Какой печатью замыкали книги?
Из чего делали чернила?
Что такое «дворянская наука»?
За что ставят «пятерку с крестом»?
Выпускницы какой школы получали приданое от императорского Кабинета?
Где учились «кофейницы»?
Какая розга для какого возраста больше подходит?
Сколько стоит пропуск занятий?
За что выпороли Колю Пржевальского?
|
